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Evaluación auténtica en los procesos de Educación Religiosa escolar

Impartido por Javier F. A. Vega Ramírez

Doctrina de la Iglesia católica
48 alumnos

Evaluación auténtica en los procesos de Educación Religiosa escolar

Impartido por Javier F. A. Vega Ramírez

Este curso te permitirá adquirir herramientas adecuadas para desarrollar procesos de Evaluación de la Educación Religiosa escolar de forma eficiente y atractiva.

Intermedio
Doctrina de la Iglesia católica
48 alumnos
100% reseñas positivas (4)
Audio:Español
100% online
Actualizado el 08/05/2023
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¿Qué aprenderás?

Aprenderás sobre distintas teorías de Evaluación

Diseñar procesos de evaluación de aprendizaje religioso

Generar escenarios de Evaluación atractivos y pertinentes

Generar instrumentos para evaluar aprendizaje religioso

¿Sobre qué trata este curso?

El curso está dirigido a personas que son responsables de dirigir procesos de aprendizaje de la enseñanza religiosa escolar, de manera que puedan desarrollar procesos de evaluación atractivos y eficientes en la educación formal.  

La decisión de generar este curso es responder a un requerimiento común dentro de los procesos de perfeccionamiento docente en el cual no siempre son partícipes los profesores de religión o de educación religiosa escolar, por lo que no necesariamente acceden a ellos.  

En mi trabajo académico imparto cursos de evaluación para futuros profesores (pre grado), por lo que dispongo de herramientas que pueden serle útiles a los docentes que no han accedido a esta preparación durante su desarrollo profesional.

Temario del curso

4 módulos
13 lecciones
1h 59m duración del curso
Expandir todos los módulos
Módulo 1
Fundamentos de la Evaluación Educativa
4 lecciones
31m
Sentido de la Evaluación en los procesos educativos
En esta primera lección profundizaremos sobre el sentido que tiene la Evaluación según la manera en que entendemos la educación y su relación con la Educación religiosa escolar

Vista previa
12m
Formas y estilos de Evaluación en uso. Ejemplos prácticos
En esta lección profundizaremos sobre los diversos tipos de enfoque educativos y la manera en que esto influye en los procesos de Evaluación. Esto lo revisaremos apoyándonos en algunos ejemplos.

Vista previa
7m
Utilidad de la Evaluación como recurso educativo. Ejemplos prácticos
En la presente lección profundizaremos la forma en que los aprendizajes y las evaluaciones van generando un proceso continuo que puede ser aprovechado para generar nuevos procesos de aprendizaje

11m
Unidad 1: Fundamentos de la Evaluación Educativa
El objetivo de la unidad es "Distinguir distintas metodologías de evaluación de aprendizajes aplicables el contexto educativo", por lo que trabajaremos con los conceptos clave  de distinguir y aplicar.

Ecosistemas evaluativos
En esta lección instalaremos el concepto de "Ecosistema Evaluativo", enfatizando en los elementos que vinculan esta visión de la evaluación con las actuales teorías pedagógicas

8m
Escenarios de demostración de Aprendizajes. Ejemplos prácticos
En esta lección trabajaremos el concepto "Escenario de demostración de aprendizajes", clave para el tratamiento de la Evaluación como oportunidad dentro del ciclo formativo general.

7m
Evaluación de la Educación religiosa, como proceso de fe y como proceso cultural
En esta lección abordaremos la relación entre formación cultural y formación de la fe, posibles de ser abarcados en la educación religiosa escolar en sus diversas modalidades.

8m
Diversos instrumentos para la Evaluación y sus posibles usos. Ejemplos prácticos
En esta lección revisaremos los diversos tipos de escenario de demostración de aprendizajes, con sus variantes y ejemplos de uso.

9m
Unidad 2: Instrumentos de Evaluación en la Educación religiosa
Recuerda que el objetivo de esta unidad  es "Analizar los distintos tipos de instrumentos de Evaluación en función de su utilidad para diversos tipos de aprendizaje".  Para tomar conciencia de cuánto has aprendido,  te ofrecemos una serie de preguntas relacionadas con las lecciones 4, 5, 6 y 7.

Sentido de la Educación religiosa escolar en los sistemas formales
En esta lección profundizaremos respecto de la forma en que se desarrolla la Educación Religiosa escolar en diversos países,  rescatando los posibles enfoques pedagógicos que subyacen.

10m
Propósitos y fines de la Educación religiosa escolar según las orientaciones ministeriales y Magisteriales
En esta lección profundizaremos sobre los propósitos y fines que tiene la Educación religiosa según las orientaciones pedagógicas y ministeriales.

6m
Conocimientos, competencias y habilidades de la Educación Religiosa escolar. Ejemplos prácticos
En esta lección profundizaremos en la manera en que se desarrollan procesos de Evaluación auténtica según la perspectiva pedagógica adoptada (Conocimientos, Competencias y Habilidades).

11m
Unidad 3: Educación religiosa escolar y sus aprendizajes
Como el objetivo de es Módulo es "Diferenciar diversos tipos de aprendizaje asociados a la educación religiosa escolar según niveles y posibilidades de aplicación",  ha llegado el momento de demostrar cuánto hemos aprendido hasta aquí.  Para esto te invitamos a seleccionar las alternativas que se corresponden con las preguntas, según lo visto en las lecciones

Generación de instrumentos para el aprendizaje de contenidos en la Educación Religiosa Escolar. Ejemplos prácticos
¿Cómo elegir y generar adecuadamente un instrumento de evaluación según la perspectiva pedagógica?.  En esta lección se profundizará en la respuesta a esta pregunta desde el modelo de aprendizaje por contenidos.

11m
Generación de instrumentos para el desarrollo de Habilidades en la Educación Religiosa Escolar. Ejemplos prácticos
¿Cómo elegir y generar adecuadamente un instrumento de evaluación según la perspectiva pedagógica?.  En esta lección se profundizará en la respuesta a esta pregunta desde el modelo de adquisición de habilidades.

5m
Generación de instrumentos para el desarrollo de Competencias en la Educación Religiosa Escolar. Ejemplos prácticos
¿Cómo elegir y generar adecuadamente un instrumento de evaluación según la perspectiva pedagógica?.  En esta lección se profundizará en la respuesta a esta pregunta desde el modelo de formación por competencias.

7m
Unidad 4: Generación de Instrumentos de Evaluación para la Educación religiosa escolar.
Dado que el objetivo de la Unidad es "Experimentar la relación entre aprendizaje y procesos de evaluación para permitir la elección de procesos evaluativos eficientes",  enfatizaremos en este examen la distinción entre enfoques e instrumentos auxiliares, que puedan servir como referente para la generación de escenarios de demostración de aprendizaje pertinentes.

Requisitos

  • Responsable de procesos de educación religiosa escolar
  • Experiencia evaluando procesos de aprendizaje

¿Qué piensan los alumnos?

48 Alumnos
4 Reseñas
100% Reseñas positivas
  • Orlando Caicedo Quintero
    Hace 4 meses
    Excelente iniciativa. Muy importante presentar las opciones de enseñanza tanto en Europa como en América; así como los enfoques en conocimientos, habilidades y competencias, como en confesional, cultural y axiológico. Animo a profundizar en sus diversas combinaciones en cursos específicos. Esa diversidad es una gran riqueza.
  • Jose Vargas Pereira
    Hace 1 año
    es un curso muy interesante de contenido muy rico, que permite la actualización y desempeño de una mejor labor evaluativa, en educación Religiosa
  • Jose Vargas Pereira
    Hace 1 año
    Muy interesante, sobre todo aplicable a la realidad de mi país, pues orientan muy bien a pesar de la diversidad y enfoques
  • Ramón Vega Sánchez
    Hace 1 año
    Excelente iniciativa.

Bachiller en Teología (PUC), Profesor de Religión y Moral (PUC), Magíster en Educación, mención Política y Gestión Educativas (UACH) y Doctor en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura (UACH), soy profesor en el sistema escolar y académico en la Universidad Austral de Chile. He dirigido proyectos educativos y liderado instancias de perfeccionamiento para profesores, tanto de manera formal como informal, ya que me interesa ayudar a mis colegas a ser cada día mejores docentes. Como Investigador me dedico al área de construcción de políticas educativas (currículum, evaluación, religión) y como académico al área de Metodología de la Investigación y Eticidad de las relaciones pedagógicas.

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  • 13 lecciones (1h 59m)
  • 4 exámenes
  • Doctrina de la Iglesia católica
  • Totalmente online
  • Mensajería con el instructor
  • Audio: Español
  • Certificado de finalización
  • Nivel: Intermedio
  • Acceso total de por vida

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